日常自我探索
想涂鸦，又总把本子合上
通过权杖侍从、权杖六逆位和愚者，练习把创作的好奇心与想象中的评价分开。
固定教学牌面 · 无需登录 · 不消耗积分练习情境
路过菜场时，宁宁常想把那些形状奇怪的水果画下来。回家翻开速写本后，她却先去看网上的作品，越看越觉得自己的线条笨拙，连桌上那颗歪梨都没画完。
本题问题
如果速写本暂时只给自己看，宁宁可以怎样利用这份好奇心开始画？
本题的三张牌
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展开参考解析
这是一个有依据的示范，你也可以写出其他能回应题目的读法。
现状 · 权杖侍从 · 正位
权杖侍从留意到飞近手边的小鸟。宁宁也已经有了自己的观察对象。她在菜场留意到的是形状有趣的水果，这份兴趣在拿起笔之前就出现了。
阻碍 · 权杖六 · 逆位
权杖六里，持杖的人走在众人前面。逆位让人注意对认可的依赖。此处没有人要求宁宁交作品，她却用公开成品的标准评判纸上刚起笔的几条线。
下一步 · 愚者 · 正位
愚者走到崖边，视线朝向前方。这里可把冒险缩成一页小尝试。用手边的笔画同一颗梨的三个角度，看看它歪的地方会怎样变。
把三张牌连起来
侍从关注对象，权杖六逆位把注意力转到想象中的观众。愚者把它带回眼前的梨。用一次短画来检验兴趣，宁宁就能观察自己享受的是找形状、试线条，还是别的环节。
常见误读
把权杖六逆位看成别人会嘲笑作品，会把还没发生的评价说成事实。案例里可以观察的是她每次打开社交平台后会怎么做。
试着核验这一步
画前把手机翻面，定六分钟。每两分钟转一次梨，画三个轮廓。结束后圈出最意外的一笔，写下画的时候哪一点最吸引自己。
案例为虚构教学情境，牌面用于练习观察和表达。