工作选择
评审会上各说各的，如何选出一个方案？
从权杖五、宝剑五和正义，练习把方案争论拉回大家都能检查的评审标准。
固定教学牌面 · 无需登录 · 不消耗积分练习情境
韩秋主持一场仓库动线评审。一个方案让常用物品更好找，另一个让补货更方便。大家开始轮流列举对方方案的缺点，原本约好当天定方向，却还没有一起看过一张实测表。
本题问题
韩秋可以怎样主持下一轮讨论，让两个方案在同一条件下接受比较？
本题的三张牌
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展开参考解析
这是一个有依据的示范，你也可以写出其他能回应题目的读法。
现状 · 权杖五 · 正位
权杖五的人物举着各自的杖聚在一起。现状位呈现多种关注点同时进入讨论。取货和补货都有实际需求，值得分别听清。
阻碍 · 宝剑五 · 正位
宝剑五的画面里有持剑的人物，也有散落在地的剑。作为阻碍，它把注意力移到争论留下的代价。如果各自忙着挑毛病，团队就很难汇总彼此掌握的工作信息。
下一步 · 正义 · 正位
正义一手举着天平，一手握剑。下一步先说清用哪两项指标衡量，再约定取货和补货各做几次模拟。判断就有了双方都看得见的依据。
把三张牌连起来
权杖五指出分歧有内容，宝剑五提醒争输赢会让这些信息散掉。正义让两套方案分别经过同样的测试，结果相近时还能回到提前约定的取舍原则。
常见误读
把正义解成自己偏好的方案终会胜出，会让评审标准在看到结果后才被定下来。
试着核验这一步
会后约二十分钟，请同一组同事按相同货量走两遍流程，记录取货用时和补货距离。测试前先约定两项指标出现取舍时优先考虑哪项。
案例为虚构教学情境，牌面用于练习观察和表达。