工作选择
试点缺少关键条件，该继续准备还是暂缓？
用权杖三、逆位星币首牌和倒吊人解读试点卡住时的选择，练习写出有期限的暂停计划。
固定教学牌面 · 无需登录 · 不消耗积分练习情境
程乐做了一份小组排班工具样稿，两位同事愿意试用。真正的试用还需要一份能在组内使用的脱敏排班样本，负责提供样本的同事暂时给不出日期。她正在犹豫要不要继续加功能。
本题问题
在等样本的这段时间，程乐怎样判断哪些投入有用，什么时候应该重新决定？
本题的三张牌
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展开参考解析
这是一个有依据的示范，你也可以写出其他能回应题目的读法。
现状 · 权杖三 · 正位
权杖三的骑马人物站在岸上，远处已有船只。现状位对应样稿和初步反馈都已经有了。团队已经走到需要观察别人怎样使用它的阶段。
阻碍 · 星币首牌 · 逆位
星币首牌的星币被枝蔓环绕。逆位在阻碍位，适合看作机会还缺一个落地条件。样本何时可用仍然未知，继续加功能也回答不了操作流程是否顺手。
下一步 · 倒吊人 · 正位
倒吊人从树上悬着，能从新的角度看同一片地方。下一步把“继续完善工具”换成“先观察两个人怎样排一次班”，看看有无适合的模拟练习。
把三张牌连起来
权杖三说明下一步需要反馈，逆位星币首牌说明正式反馈为什么暂时拿不到。倒吊人建议先暂停扩功能，用合成样本检验一个有限问题，再定时间复盘正式试用条件。
常见误读
把倒吊人理解为无限期等待，会让原本可复查的试点失去下一次决定的时间。
试着核验这一步
本周暂停新增功能，用一份手编的虚构班表请两位同事各排一次班，记下卡点。约定下周五复查脱敏样本是否到位，再决定试点日期或继续暂缓。
案例为虚构教学情境，牌面用于练习观察和表达。